TUGAS KELAS X IPS/MIPA

Di bawah ini ada sebuah karya tulis yang ditulis oleh seorang remaja berusia

14 tahun dari Nigeria. Karya ini memenangkan hadiah kedua dalam kompetisi

karya tulis untuk orang muda mengenai hidup damai di tengah perbedaan

masyarakat. Bacalah karya tulis ini! Catatlah prinsip-prinsip penting yang

dikemukakan dalam karya tulis ini menyangkut:

a. Peran yang dapat dilakukan oleh remaja di tengah masyarakat yang berbeda

suku bangsa, ras, gender, dll.

b. Aksi atau program yang dapat dikerjakan demi terwujudnya keadilan dan

perdamaian di tengah masyarakat yang berbeda ras, etnis dan gender!

Bandingkan bentuk program atau proyek yang diajukan dalam tulisan

tersebut dengan kenyataan yang ada di Indonesia atau di tempatmu. Apakah

ada upaya seperti itu ataukah tidak? Mengapa demikian?

silahkan buka dan baca tulisan remaja itu KLIK DISINI

Tugas PAK kelas XI

Nama siswa:
1. Danes
2. Tata
3. Yemima
4. Rosa
5. Niken

MASALAH

YANG DIHADAPI

KAUM MUDA

Philip Tangdilingtin (dalam Sugiyo, 2001) mengungkapkan ada empat masalah pokok yang dihadapi kaum muda pada umumnya, yaitu masalah dalam: keluarga, masyarakat, gereja, dan diri kaum muda sendiri. Mengidentifkasi masalah merupakan langkah yang bijak untuk dapat mengatasi dan menanggulanginya. Yang perlu diketahui dan dilakukan bahwa setiap masalah kaum muda merupakan tanggung jawab kaum muda itu sendiri untuk mengatasinya. Orang lain hanya dapat memberikan bantuan atau pendampingan. Dengan kata lain kaum muda harus melatih/mendidik diri sendiri untuk mengatasi masalah secara mandiri. Jika memang tidak mampu, barulah minta tolong kepada orang lain khususnya pada orang tua. Dalam hubungan dengan keluarga ada kesenjangan atau jarak antara nilai dan norma yang berakibat membawa pada konfik antara kaum muda dan orang tua. Kurangnya perhatian dan pengertian dari orang tua, menurunnya wibawa orang tua karena pengaruh teknologi komunikasi, posisi anak dalam keluarga (bungsu, sulung); semua itu dapat membawa akibat bahwa kaum muda kurang merasa damai, aman, dan terlindungi. Lalu mereka tidak nyaman tinggal di rumah, dan sering berada di luar rumah, serta kehilangan kesempatan dan tantangan untuk berkembang secara utuh............... silahkan download disini

SMA Negeri 2 BAnguntapan-PPDB 2019

PPDB 2019- di SMA N 2 Banguntapan terlaksana dengan baik, dari awal pengambilan token sampai pendaftaraan. video pendek susasana PPDB di SMA Negeri 2 Banguntapan

-

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN- BUKU PELAJARAN

pelajaran pendidikan agama kristen di SMA N 2 Banguntapan, siswa berjumlah 2 orang siswa kelas X dan Kelas XI, pelajaran dilakukan di dalam perpustakaan. buku mata pelajaran menggunakan materi kurikulum 2013.

buku yang masih terbatas dalam jumlah dan revisi.
masih menggunakan buku yang belum terevisi baaru.
demikian jumlah buku pendidikan agama kristen di sma negeri 2 banguntapan.
klik Disini

PETA PERJALANAN RASUL PAULUS

peta perjalanan paulus_seteleah mendapat tugas dari Yesus untuk menjadi rasul bagi bangsa-bangsa, Paulus dengan bergairah melaksanakan tugasnya. (Rm 11:13) Dalam perjalanan utusan injilnya yang pertama, ia melewati Siprus dan sampai di Asia Kecil. Ia diusir dari berbagai kota oleh gerombolan yang mengamuk, bahkan dilempari batu dan ditinggalkan karena disangka sudah mati. Namun, ia kembali ke kota-kota itu untuk menguatkan orang-orang yang telah menjadi murid.

Dalam perjalanannya yang kedua, ia sampai di Makedonia dan Yunani. Di sinilah, ia dapat memberikan kesaksian di Areopagus di Athena, sebagaimana tampak dalam gambar di bawah ini.

gambar peta yang masih belum diwarnai

Dalam perjalanannya yang ketiga, ia mengabar selama kira-kira tiga tahun di Efesus, salah satu persimpangan di wilayah kekuasaan Roma. Kemudian, ia melanjutkan perjalanan ke Makedonia dan Yunani untuk membina sidang-sidang di sana.

Ketika dipenjarakan oleh pemerintah Romawi, Paulus memanfaatkan waktunya untuk menulis surat-surat terilham yang kini menjadi bagian dari Alkitab.

perjalanan paulus untuk memberitakan kabar suka cita tentang keselamatan ini sudah ada didalam peta kamus alkitab, akan tetapi masih dalam bentuk satu warna atau hitam putih. didalam kegiatan ini penulis berusaha menampikan peta menjadi berwarna tanpa harus mengurangi makna dari peta tersebut.

gambar peta perjalanan paulus yang sudah diwarnai.

dalam kegiatan ini penulis membuat peta yang sudah ada di dalam kamus alkitab menjadi peta yang berwarna dengan tujuan atau harapan agar dapat dimanfaatkan oleh peserta didik dalam mempelajari alkitab perjanjian baru, dan memudahkan peserta didik memahami perjalan paulus yang diceritakan dalam Alkitab perjanjian Baru.

-